domingo, 20 de diciembre de 2009

PENÚLTIMA CLASE DEL AÑO



Hola de nuevo a todos, como de costumbre voy a explicaros que fue lo que sucedió en la clase de Proyecto Integrado de ésta última semana.

Para comenzar al entrar en clase Miguel empezó a hablarnos sobre el concurso de fotografía realizado el viernes 4 de diciembre. Cuando nos sentamos nos empezó a enseñar casi todas las fotografía realizadas por los alumnos que ése día participaron en el concurso.

Digo casi todas ya que el total de fotos realizadas por los alumnos y por los monitores fueron aproximadamente unas 14.000 fotografías, sino recuerdo mal.

Las fotografías que nos enseñó rondaba en torno a las 500, que de ahí tenía que hacer una pre selección, hasta llegar a las convenidas para la exposición.

Fueron tantas las fotografías que nos tenía que enseñar Miguel, que ocupó toda la hora y tuvo que coger un par de minutos siguientes para mostrarnos las fotografías que él quería que se tratase esta semana. El tema de la fotografía es el paisaje, así que solamente teníamos que centrarnos en un paisaje, eso si sin incumplir ningún detalle de lo estudiado durante el primer trimestre.


Mi fotografía es una que hice durante una excursión al Pinar de Barbate y la he escogido porque el mar me gusta mucho y qué decir del acantilado. Son dos cosas que dan mucho qué decir.
Bueno esto es todo y os escribiré para explicaros mi última clase del año de Proyecto Integrado.

Saludos.

Inma.

Foto de paisaje


Este paisaje tan bonito lo vi cuando fui de viaje a Asturias y un día fuimos a los picos de Europa me sorprendido mucho, yo al principio creía que no me iba a gustar y no quería ir pero al final mi padre me convenció y me alegro mucho porque me gusto lo malo es que me tuve que artar de andar pero mereció la pena y como me gusto tanto por eso e elegido esta foto para el tema de los paisajes porque como estos días estaban tan malos y en jerez no es que halla muchos paisajes he buscado en mi archivos y la he encontrado

viernes, 18 de diciembre de 2009

Penúltima clase del año


Esta ha sido la penúltima clase del año. Menos mal parecía que no iba a llegar nunca.
Como cada semana os voy a contar lo que hicimos en la clase.
Para comenzar estuvimos viendo las fotos que se echaron el día del concurso de fotografía. Vimos muchas de las fotos que habían tomado los niños, como muchas de las veces echaban las fotos por echarlas.
Recordamos aquel día y estuvimos muy atentos a aquellas fotos ya que era una cosa que habíamos hecho nosotros mismos.
Miguel se había tragado 14068 fotos de todos los niños, yo sería incapaz de haberlas visto.
Para esta semana Miguel nos ha encargado la foto de la semana, esta tiene que ser de un paisaje.
Aquí os dejo la mía.
No nos dio tiempo a más en la clase solo de ver algunas fotos de paisajes.

Mi foto, es un paisaje donde se cumplen la regla de los tercios, he dejado 2 partes de tierra y una de cielo. Además en el agua aparece un pequeño islote que es el centro de interés.

Me despido, un saludo.

lunes, 14 de diciembre de 2009

Comentario ultima clase y concurso

Hola!!

En la clase del 30 de noviembre Migue nos explico como iba a ser el concurso de fotografía del viernes día 4 y mas tarde continuo diciendo que había algunos alumnos que habían sido perjudicados por otros que no habían realizado bien su trabajo.

Mas tarde Miguel prosiguió explicándonos que el día 4 debíamos a estar allí a las 8 en punto para el entregarnos seis sobres en los cuales debíamos apuntar el nombre y el colegio del alumno para después depositar sus tarjetas de memoria mas tarde empezarían a llegar los alumnos y se irían sentando al lado de cada uno de nosotros y ese seria nuestro grupo.

Después Miguel comento que respecto a las tarjetas de memoria había un tipo determinado que eran las de sony que los lectores de tarjetas normales no podían leer y que entonces esas se las tendríamos que dar a Alejandro que el si tenia el lector para leerlas.

Al acabar de decirnos esto nos dijo que nosotros también debíamos echar fotos y después elegir las cinco mejores que habíamos hecho porque aunque nosotros no participásemos en el concurso si íbamos a participar en la exposición.

continuó diciéndonos el recorrido a seguir por Medina que debíamos hacer con los alumnos para que ellos hacharán fotos y nos enseño el powerpoint que le iba a mostrar a los alumnos y ya no dio tiempo a mas.

Y EL DÍA ESPERADO!!

llego el día del concurso y todos estábamos allí a las 8 como Miguel nos pidió y empezó dando las notas de cada uno (por cierto yo con la mía no estoy muy de acuerdo pero no tengo ganas de discutir) después nos repartió los 6 sobres a cada uno y nos situó en la primera silla de cada fila para que al llegar los alumnos fueran sentándose al lado de cada uno de nosotros para formar el grupo.

Después comenzaron a llegar los alumnos y a ir sentándose al lado nuestro para ir formando los grupos, al tenerlos terminados pasamos a recoger el desayuno que habían preparado los padres del AMPA para nosotros y al acabar de desayunar nos pusimos en marcha.

Yo como no conocía los sitios a los que tenia que ir me uní con el grupo del titi (Jose Manuel) y fuimos los dos grupos haciendo el recorrido marcado y echando las fotos pero la verdad era un fastidio ir todo el rato contando a los de tu grupo por si se te perdía alguno y mas aun cuando nos juntábamos dos grupos en el mismo sitio era un descontrol para que no se fueran cada uno con sus amiguitos.

Cuando llego la hora de volver nos fuimos para el instituto y allí recogimos las tarjetas de cada uno de nuestros alumnos y los despedimos porque se iban cada uno para sus respectivos colegios y Miguel nos dijo que le explicáramos algunas anécdotas y depuse nos invito a una cerveza para hacer tiempo hasta que llegara la ora de irnos pero yo como mi madre había acabado ya y además no estaba para muchas cervezas ese día pues me fui para mi casa.

Y eso es todo lo que viví en el concurso de fotografía y aquí dejo las fotos realizadas por mi.





domingo, 13 de diciembre de 2009

Lunes, 30-11-09... y Concurso de Fotografía

¡Hola a todos! Una semana más (o mejor dicho ya, menos) estamos aquí para contaros lo que ocurrió en la pasada clase de PI, la cual correspondía a la última clase de este primer trimestre que ya hemos terminado, para alegría de muchos o decepción de otros en cuanto a las notas. La última clase fue hace 2 semanas, debido al puente que tuvimos el lunes pasado, y fue la clase anterior al Concurso de Fotografía en el cual actuamos de monitores, tal y como se relata al final de esta entrada.

En primer lugar, Miguel nos mostró y nos comentó como iban las puntuaciones de cada uno de nosotros ya que la sesión de evaluación era esa misma semana. Así, fuimos viendo que 3 alumnos recibirían el punto extra (más comentarios en sus fotografías), y qué grupo se llevaría el otro punto y por el contrario, a cuál se le restaría 0.5 al tener el menor número de comentarios en Flickr. Miguel nos recordó que debido a esto, debíamos poner más hincapié a la hora de trabajar en grupo, ya que los "fallos" de una persona pueden hacer que otra acabe perjudicada.

Tras el repaso, pasamos al tema el cual trataríamos el resto de la clase: el Concurso de Fotografía sobre Medina Sidonia que se celebraría el viernes de esa semana, y en el cual nosotros actuaríamos como monitores de los alumnos participantes en el mismo. Miguel nos había enviado esa misma semana un correo indicándonos el "programa" del día y el desarrollo que seguiría el concurso a lo largo de la mañana, así que en la hora, nos dedicamos principalmente a la hora de recibir instrucciones sobre cómo debíamos actuar y qué debíamos hacer siendo monitores.

Nuestro trabajo consistía principalmente en acompañar a 6 alumnos de distintos centros de Medina por el pueblo e ir dándole consejos sobre qué fotografías realizar, y como no, vivir una nueva experiencia como "profesores". Así, Miguel nos recordó que nos debíamos encargar de revisar las cámaras de cada alumno participante y comprobar que estaban a la máximo resolución y que no grababan la fecha ni la hora a la hora de sacar fotografías. Además, nuestro trabajo como monitores incluía también el encargarnos de seleccionar las mejores 5 fotografías de cada uno de nuestros alumnos. Así, tras terminar el concurso, debíamos llevarnos las tarjetas de memoria de los participantes y elegir las que para nosotros eran las 5 mejores fotografías de ellos, para posteriormente, llevárselas a Miguel en un pendrive con el nombre modificado siguiendo un criterio, para así poder ordenarlas.

Tras las instrucciones, también estuvimos hablando de los posibles "problemas" que podían surgir a lo largo de la jornada. Como ya sufren muchos maestros, hay algunos alumnos que parece que les gusta llamar la atención, y es posible que nos encontrásemos con alumnos conflictivos a lo largo del día. Miguel nos indicó que para cualquiera de estos casos, lo llamásemos a su móvil, el cual nos proporcionó o volviésemos al instituto con el alumno conflictivo y que él se encargaría del resto.

Después de unos minutos de debate sobre este tema, estuvimos hablando sobre los posibles sitios a visitar en el pueblo. Miguel nos indicó que debíamos visitar obligatoriamente lugares como La Alameda, la Iglesia Mayor y dos casas rurales, además de otros sitios que nosotros eligiésemos a lo largo de la jornada.

Una vez acabadas las dudas y aclaraciones, en los últimos minutos de la clase, Miguel nos mostró el PowerPoint que mostraría el viernes en el Salón de Actos durante la conferencia antes de iniciar el concurso. En el PowerPoint podíamos ver ejemplos sobre distintos tipos de fotografías, los cuáles ya hemos ido viendo a lo largo de este curso, como fotografías de reflejos, a contraluz, siguiendo la regla de los tercios, etc.

Y así terminó la clase del lunes... para posteriormente llegar el viernes, el esperado día del Concurso.


Comentario del Concurso de Fotografía

Tras casi 3 meses formándonos como fotógrafos, finalmente llegó el momento en el cuál desmotraríamos nuestros conocimientos adquiridos, y además, serviría también como prueba para evaluarnos a nosotros mismos, y ver nuestra madurez a la hora de dirigir un grupo de alumnos, más o menos conflictivos... y es que creo que muchos, al final del día, finalmente entendieron lo que llegan a tener que soportar los profesores; no es fácil enseñar, quedó demostrado.

Nuestra "aventura" comenzó el ya citado viernes a las 8:00 de la mañana. Miguel nos había citado a primera hora en el Salón de Actos para así prepararlo para cuando llegasen los distintos centros. Tras unos primeros minutos de comentarios y bromas respecto al día, así como ver nuestra puntuación ese trimestre (seguro que muchos afrontaron el día con mejor ánimo que otros), nos pusimos manos a la obra: tras un estruendo de sillas, bancos y mesas moviéndose, acomodamos el sitio que más quisiera el salón de la casa de muchos de nosotros. Una vez preparado, cada uno de nosotros "eligió" una fila de asientos, en la cual se colocaría con sus alumnos una vez llegasen estos, y la cual sería el punto de partida del día.

Tras entregarnos un papel para apuntar los datos de nuestros participantes y los sobres para meter tarjetas, algunos de nosotros nos dirigimos al patio ya que sobraban aún algunos minutos. Allí nos echamos algunas fotos de grupo y estuvimos riéndonos un rato y haciendo bromas, rompiendo así un poco la tensión momento antes de que llegasen los alumnos. Nos dirigimos de nuevo al salón de actos, y una vez allí, comenzó la jornada con la llegada de los alumnos seleccionados de nuestro instituto. Un servidor, avispado en aquel momento, se llevó consigo a Estefanía, alumna de 1º de BTO, la cuál conocía de antes y a la cual tengo que agradecer su colaboración a lo largo de la jornada, que no fue poca.

Poco a poco fueron llegando los alumnos del resto de centro participantes, y los nervios, al menos en mí, iban creciendo poco a poco: cada vez que llegaban nuevos alumnos, intentabas escoger aquel que creías que se iba a portar mejor, comentando entre nosotros quién nos había tocado y cómo lo "veíamos". Por mi parte, como se verá a continuación, no me puedo quejar: en un principio parecían los 6 bastantes buenos, y fueron mucho más que eso. Tras la revisión de cámaras y el apuntado de datos de cada alumno, dónde ya por mi parte empecé a intimar con ellos gastándoles alguna broma, pasamos a los actos oficiales.

Tras todo el lío de la llegada, pasamos a los actos "oficiales", los cuáles comenzaron de la mano del director del instituto, Juan Tabernero, y del presidente del AMPA, que nos agradecieron nuestra participación y dieron la bienvenida a los alumnos de los distintos centros. A continuación era el turno de Miguel, que se dedicó a explicar la mecánica del concurso y posteriormente, el PowerPoint que nosotros ya habíamos visto, dándole algunas lecciones breves de fotografías y consejos a los participantes, como guía para el resto del día. Me sorprendió bastante que mis alumnos lo escuchasen todo atentamente, como una clase normal, dándose bastante buenas sensaciones, aunque no me quise confiar.

Aproximadamente a las 10:30 salimos finalmente al patio, acompañando a nuestros alumnos, donde recibimos un más que necesario y desde aquí, agradecido desayuno por parte de las madres del AMPA, que sirvió para coger fuerzas y energías el resto del día, así como para comentar con nuestros compañeros nuestras primeras experiencias y sensaciones sobre nuestros alumnos y nuestro futuro trabajo de monitores.

Así pues, llegó la hora, y a las 11:00 partimos hacia la calle (yendo anteriormente al baño del instituto ya que un par de alumnos de mi grupo querían ir... ya me estaba viendo de madre) para iniciar lo que prometía ser un día bastante largo... aunque a mí se me hizo cortísimo. En un principio, decidí dirigirme a los sitios dónde debíamos ir obligatoriamente, e ir entrando en el resto de lugares que nos encontrásemos por el camino. Así pues, nuestra primera parada fue en el Caminillo, primer lugar dónde actué como profesor (con algo de nervios) y les estuve explicando a mis alumnos algunos elementos interesantes para fotografiar. Yo también me disponía a ello, y entonces, comenzaron los "problemas": una de mis alumnas, María, no podía echar fotos ya que su memoria estaba llena. Tras un buen rato buscando con ella la opción para borrar las fotos y vídeos de la cámara, lo conseguimos, y aunque parezca una tontería, tras darme las "Muchas gracias", esas dos palabras sirvieron para "motivarme" el resto de la jornada, y es que la satisfacción de ayudar a alguien y enseñarle algo nuevo, es una de las cosas que más te puede llenar, al menos para mí; daba gusto ayudar a mis alumnos. Además, en ese mismo momento me di cuenta de que mi grupo no podía ser mejor, ya que siempre que los llamaba para continuar, se plantaba ante mí en breves instantes, y cualquier consejo que les proporcionaba lo seguían al pie de la letra, echando 10 fotografías basadas en dicho consejo.

Tras subir al centro del pueblo, habiendo pasado antes por el Arco de la Pastora, fuimos entrando en algunos patios dónde echamos algunas fotografías muy interesantes, enseñándole a mis alumnos algunos conceptos como el macro o el contraluz, y en dónde empecé bromear con los alumnos, los cuáles se reían bastante e incluso algunos comenzaron a contarme algunas anécdotas suyas, bromeando, y a cada instante me preguntaban si la fotografía que habían echado era buena o no... ¡así daba gusto enseñar!

Al dirigirnos a La Alameda sufrí un pequeño susto, ya que me di cuenta que me faltaba un alumno cuando hice el recuento, quedándome como se dice vulgarmente "con los huevos de corbata". Lo que ocurrió es que decidimos no entrar en la Iglesia Victoria porque había mucha gente, pero uno de mis alumnos, Alfonso, no se enteró y entró dentro a echar fotografías. Cuando estuve a punto de llegar a La Alameda me di cuenta de esto, y dejándole el resto de grupo a Estefanía, fui corriendo a la Iglesia dónde, para mi alegría, se encontraba Alfonso realizando fotos como un cosaco, tan tranquilo, y me estuvo relatando todas las fotografías que había realizado.

Antes de llegar a La Alameda hicimos una visita al patio del convento de las monjas de abajo, así como a la Iglesia, dónde estuve bastante rato explicando algunos trucos para que la imagen no saliese movido y ángulos desde dónde tomar buenas fotografías... y es que tras 3 meses de clase de fotografía, la mente no hace más que procesar imágenes automáticamente, y ves fotos en cada rincón, es algo que me impresionó mucho tras pensarlo.

Llegamos a La Alameda, pero vimos que allí había pocas posibilidades de realizar buenas fotografías, ya que una parte de la misma estaba de obras y estropeaba bastante la imagen y el paisaje. En ese mismo momento me di cuenta de que yo también debía ir realizando fotografías, tal como nos dijo Miguel, pero el estar atento a los alumnos, hablar con ellos, el bromear, enseñarles cosas, darle consejos... estaba haciendo que el tiempo se me pasase volando y no me diese cuenta de nada; sinceramente, era una gozada.

Decidimos pues subir a la Iglesia Mayor por la parte de atrás del Ayuntamiento, parándonos antes en un par de casa rurales y patios que encontramos en el camino, dónde me pude encontrar con algunos compañeros como Adrían o Alberto y compartir experiencias sobre cómo llevábamos el día. Era complicado subir por algunas calles del pueblo, ya que las aceras llegan a ser muy estrechas e iba continuamente mirando hacia atrás, viendo que ninguno de mis alumnos tenía ningún problema y que estaban todos conmigo, como si fuese una madre, aunque en cierto modo me gustaba.

Tras una parada en las Caballerizas dónde me pude reir mucho con un comentario de Almudena (la cuál no sabía como se le llamaba al flash), nos dirigimos a la Iglesia Mayor, dónde pudimos encontrarnos a la entrada a una gran cantidad de grupos y a compañeros como Alex, Rocío o Milagros, algunos con mejor cara que otros. Ante tanta acumulación de niños, tuve especial cuidado en que ninguno de ellos se me fuese con otro grupo, pidiéndole ayuda a Estefanía y José Manuel (alumno de 4º de ESO del Sidón), los cuales me ayudaron bastante a lo largo del día. Una vez en la Iglesia, comenzamos realizando fotos en el patio de fuera, dónde expliqué otros conceptos como el encuadre o la geometría, para luego entrar dentro de la Iglesia, el lugar dónde mis alumnos realizaron más fotografías. Como ya he comentado antes, constantemente me iban pidiendo ayuda sobre cómo fotografiar una cosa u otra, y a cada foto debía dar mi "aprobado", cosa que ellos tenían muy en cuenta.

Después de un buen rato dentro de la Iglesia, en el cual charlé con algunos de mis compañeros, nos quedaba tiempo para un par de sitios más, así que decidimos ir al Hotel Cabeza del Toro y a un par de casas rurales que se encontraban cerca del mismo, donde conocí incluso y estuve charlando con uno de los alumnos de Agraria que participaba en el concurso, bastante simpático.

Se acercaba ya la hora de volver al instituto, y para mi sorpresa, por mí me hubiese quedado 1 hora más realizando fotografías, me lo estaba pasando genial. En el camino de vuelta me entretuve un rato ya que a María se le quedaba pillada la cámara, asunto que pudimos solucionar, y Alfonso, el más dicharachero del grupo, me contó parte de su vida, con la cual me pude reir un montón.

Tanto nos entretuvimos que cuando llegamos al instituto, todos los grupos se encontraban ya en el salón de actos, sentados y acomodados, y tuve que recoger rápidamente las tarjetas de cada uno, cosa que casi se me olvidaba. Tras despedirme de cada uno de mis alumnos, por fin nos quedamos reunidos los monitores, los cuáles nos reunimos para contar cómo nos había ido el día, a unos mejor y a otros peor... y si no que se lo digan a algunos compañeros como José Manuel, Milagros o Rocío, cuyos alumnos incluso llegaron a pegarse o escaparse... así se le quita a cualquier las ganas de enseñar.

Después de reirnos un buen rato con las anécdotas y experiencias del día, Miguel nos agradeció a todos nuestro trabajo y nos invitó a algunos de nosotros a tomar algo en un bar, dónde seguimos riéndonos y hablando de varios temas.

En resumen, para mí, como ya habréis podido leer, ha sido una experiencia más que positiva, es más, me ha enseñado una gran cantidad de cosas. En un principio, tenía ese miedo de ver qué alumnos me tocaban y si entre alguno de ellos se encontraba algún "elemento"... pero para mi sorpresa, me tocó un grupo magnífico, dispuesto a aprendar y volcado con el concurso, se lo pasaron genial, al igual que yo. Y es que el simple hecho de que alguien te de las gracias por haberle ayudado, es para mí una de las cosas más satisfactorias que una persona puede sentir en la vida, te llena de una manera que no lo hace ninguna otra cosa (siempre que la otra persona esté dispuesta a dejarse ayudar, claro).

Una experiencia inolvidable, y que por mí repetiría las veces que hiciese falta. Aún tengo en mente que nunca llegaría a ser profesor, pero esta experiencia me ha servido para varias cosas: por un lado, como no, demostrar los conocimientos sobre fotografía adquiridos a lo largo de este trimestre, los cuáles ya salen "solos"; y por otro lado, a lidiar con una situación como es tener 6 niños a tu cargo, es ahí dónde debes intentar "imponerte" pero de una manera que transmita confianza a los alumnos, y haciendo que ellos se sientan a gusto contigo... es por ello por lo que pienso que bromeando y con risas, aunque mantiendo un mínimo de tono serio, se puede llegar a dónde sea =)

Y hasta aquí mi experiencia como monitor-profesor, de la cual he salido más que satisfecho. A continuación, podéis ver las mejores 5 fotos que realicé ese día, a pesar de que no tuve tiempo para realizar muchas.




Última clase del 1º trimestre

Este lunes día 30, al entrar en clase Miguel hizo un pequeño inciso sobre el concurso de fotografías, que tuvo lugar el viernes 4 de diciembre.Tras este pequeño inciso, empezó a comentar las notas de todos.

Tras comentar las notas, reanudó el inciso sobre el concurso de fotografías. Comenzó por las tarjetas de memoria de las cámaras, que algunas podrían ser de sony las memory stick; éstas son las que más problemas nos pueden causar ya que no todas las cámaras son de sony y tampoco el lector de tarjetas que él tiene las lee, así que pregunto quien podía leerlas para que en el caso de que algún compañero no pudiese encargarse esa persona. La persona de la clase quien si que se puede hacer cargo de las tarjetas de sony es Alejandro y ya el problema de las tarjetas se solucionó.
Luego nos comentó todo lo que íbamos a hacer el viernes.

A las 8 de la mañana había que estar en el salón de actos para ir preparando todo antes de que los niños llegasen y también para entregarnos los sobres dónde después de la mañana metiésemos las tarjetas de los niños. Una vez terminado ese día durante el fin de semana y el puente teníamos que elegir cinco fotografías de cada alumno que más nos haya gustado y así poderle entregar a Miguel el miércoles un pen con las fotografías elegidas, incluidas las nuestras que aunque no participen en el concurso si van a participar en la exposición que tendrá lugar en el salón de actos de nuestro instituto y las tarjetas de los alumnos.

A partir de las 9 de la mañana irán llegando los alumnos de nuestro instituto y a partir de las 9.30 los de los distintos colegios de Medina y también el otro instituto. Una vez que llegasen los alumnos y se nos fuera repartiendo, tenemos que apuntar sus nombres y el colegio al que pertenecen en un papel con el nombre del monitor y un número de teléfono con el que Miguel pueda contactar con nosotros en caso de que fuese necesario, y luego entregárselo a Miguel.

Una vez que estén todos los alumnos Miguel pondrá un PowerPoint que nosotros ya hemos visto en la clase de Proyecto Integrado y en el que se explica las diferentes reglas sobre las fotografías que Miguel nos ha enseñado durante el Trimestre.

A las 11 menos cuarto aproximadamente empezará el desayuno que es organizado por las madres del A.M.P.A.

A las 11 será la salida del instituto para recorrer las calles de Medina y empezar a hacer las fotografías, durante el recorrido será obligatorio ir a dos casas rurales, a la Iglesia Santa María La Mayor Coronada, otra Iglesia y la Alameda.

Sobre las 13.30 aproximadamente tendremos que dirigirnos al instituto y dejar a los niños allí con sus distintos profesores y comentar la mañana con Miguel.

Y después de todo esto hizo un repaso ligero de las fotografias de la semana, que a él le habían gustado.

El comentario del viernes no lo puedo hacer ya que falté a causa de estar con la Gripe y tampoco podré subir las fotografías de Medina ya que no las hice, pero las tengo que hacer y subirla al Blog y a Flickr.

Esto es todo lo que pasó el lunes. Hasta la próxima.

Saludos.

Inma.

viernes, 11 de diciembre de 2009

Última clase del trimeste y Ruta por Medina

Hola a tod@s!!

Aquí estoy como cada semana para comentar lo que hacemos en clase. Hoy toca la clase del lunes 30 de Noviembre.



Miguel se encargó de recordarnos que el viernes día 4 de diciembre estaríamos trabajando como monitores para el concurso de fotografía.

Una vez que nos recordó esto Miguel comunicó que algunos alumnos estaban suspensos por culpa de algún miembro del grupo que no había realizado su trabajo durante el trimestre como se pedía.

Luego Miguel nos dijo, respecto al concurso de fotografía, que había tarjetas llamadas sony memory stick que no se podían leer en el lector de tarjeta y nos preguntó si algunos de nosotros teníamos una cámara que tuviera esa tarjeta o si teníamos alguna solución para ese problema y nuestro compañero Alejandro dijo que él lo podía solucionar.

Después de encontrar solución a este problema Miguel empezó a comentarnos los horarios para el día 4.

En primer lugar nos dijo que deberíamos estar a las 8 en el salón de actos donde él nos entregaría 6 sobres en los cuales deberíamos apuntar el nombre del colegio, el nombre del alumno y el curso; y en ese sobre deberíamos guardar las tarjetas de las cámaras de cada alumno. Después de esto nos dijo que en el fin de semana y en el puente deberíamos elegir 5 fotos de cada alumno y 5 fotos nuestras de las cuales las nuestras no participan en el concurso pero si en la exposición que se hará en el salón de actos del instituto.


Cuando tengamos todas las fotos elegidas las debemos guardar en una carpeta y esta carpeta guardarla en un pen y este se lo tendremos que entregar a Miguel el miércoles día 9.

Respecto a los horarios para el viernes Miguel nos comunicó que deberíamos estar en el salón de actos a las 8 donde tendremos que preparar las sillas y demás.

Sobre las 9 comenzaran a llegar los alumnos de nuestro insituto y entre las 9:30 y las 10 los alumnos de los distintos centros de Medina. Una vez que tengamos a los alumnos que nos corresponden los deberemos apuntar en un papel este se lo entregaremos a Miguel con el nombre de cada monitor y el número de teléfono por o que pueda ocurrir.

A las 9 y media comenzará el acto en el cual Miguel pondrá el PowerPoint que nos había puesto a nosotros el lunes sobre las reglas en fotografía que hemos estado viendo durante el trimestre.

Sobre las 11 menos cuarto aproximadamente tendrá lugar el desayuno que estará organizado por las madres el A.M.P.A.

A las 11 saldremos del instituto y nos dirigiremos a realizar las fotos. En el recorrido que realicemos será obligatorio visitar dos casas rurales, la iglesia mayor, otra iglesia y la alameda.

A la una y media aproximadamente regresaremos al instituto y entregaremos los alumnos a sus profesores correspondientes y hablaremos con Miguel por si ha habido algún problema.

Después de darnos las explicaciones para el día 4, Miguel nos enseñó las fotografías elegidas que más le habían gustado sobre el tema de la semana: reflejos.


Y llegó el día esperado...

Esa mañana estábamos todos nerviosos ya que tendríamos que realizar un trabajo con mucha responsabilidad porque tendríamos a nuestro cargo a seis alumnos.

Una vez que llegamos al salón de actos organizamos todas las sillas y los bancos para que en cada fila hubiera 7 personas, es decir, los seis alumnos y el monitor.

Y fueron llegando los alumnos. Primero llegaron los alumnos de I.E.S San Juan de Dios, es decir, el nuestro, y se fueron sentando cada uno en una fila, y así con el resto de los colegios de Medina.

Una vez que teníamos a todos los alumnos a nuestro cargo le pedimos el nombre y lo apuntamos en un papel que nos entregó Miguel junto con el nombre del monitor y el número de teléfono y además pusimos cada nombre del alumno en el sobre donde al final de la mañana guardaríamos la tarjeta con las fotos.

Una vez puesto los nombres Miguel se presentó y hablaron el director del instituto, Juan, y el presidente del A.M.P.A., una vez terminada la presentación Miguel comenzó a explicar el PowerPoint y cosas sobre la fotografía para ayudar a realizar mejor las fotos.

Cuando Miguel terminó de explicar el Power Point nos dirigimos todos a desayunar los bocadillos que habían hecho las madres del A.M.P.A.
Nos dispusimos a hacer el recorrido por Medina, yo fui con mis seis alumnos y mi compañero Paco. Esta fue nuestra ruta:
1. Nuestra Sra Salud
2. Caminillo alto
3. Arco de la Pastora
4. Muro
5. Plaza Llanete de Herederos y Hotel Medina Sidonia
6. Tintoreros (casa rural)
7. Arco de Belén y Caballerizas del duque
8. Iglesia Sta. María la mayor la coronada
9. José
!0. Puerta del Sol
11. Iglesia de la Victoria
12. Herrete
13. Iglesia Santiago
!4. La Loba (casa rural)
15. Plaza del ayuntamiento
16. Ortega
17. Espíritu Santo (casa rural)

Me lo pasé muy bien con mi compañero y los alumnos que nos tocaron.
Una vez de regreso al instituto les pedimos a los alumnos las tarjetas de memoria de las cámaras y las guardamos en los sobres correspondientes.

Cuando teníamos todas las tarjetas nos dirigimos de nuevo al salón de actos y allí cada alumno se fue con su profesor de regreso a su colegio.

Nosotros, los monitores, nos quedamos en el salón de actos con Miguel contando los problemas y las anécdotas que nos habían sucedido a lo largo de la mañana, en mi caso particularmente me lo había pasado muy bien dos de mis alumnos eran muy graciosos.

Luego le entregamos a Miguel las tarjetas sony memory stick ya que no podríamos leerlas en nuestras casas.

Después de esto Miguel nos dijo que nos invitaba a tomar algo en el bar Sta Rita, pero yo no pude asistir porque me venían a recoger para irme a mi casa.
Para terminar decir que fue una experiencia inolvidable ya que por unas horas nos pusimos en el papel de los profesores, a mí y a mi compañero Paco nos llamaron maestros y todo en más de una ocasión.

Bueno me despido y recordar que ha sido una experiencia diferente y entretenida.

Un saludo,

Lidia

Fotos de la ruta de Medina





miércoles, 9 de diciembre de 2009

COMENTARIO DEL DIA DEL CONCURSO

Por fin llegó el día del concurso de fotografía.En general la experiencia fue positiva aunque ocurrieron algunos incidentes.

La mañana empezó con la preparación del salón de actos para acoger a los participantes venidos de los distintos centros.Más o menos a las 9 o 9 y media empezaron a llegar .A mí me tocó un alumno de cada centro .Posteriormente nos dispusimos a ver el power point,que ya nos sabemos de memoria ,con las explicaciones y consejos para realizar las fotografías:reflejos ,contraluz ,regla de los tercios ,simetría ,...,en definitiva un resumen de todo lo que hemos dado este trimestre.
Después llegó el momento de salir por Medina y comenzar con nuestro trabajo ,así que con nuestros desayunos nos pusimos a ello.

Al principio parecía ir todo bastante bien .Yo empecé contando a los que llevaba cada cinco minutos para ver si los tenía cerca a los seis,después me di cuenta de que eso era imposible y terminé diciéndoles que simplemente no se alejaran mucho.

Todos mis compañeros se acabaron perdiendo por tener que ir pendiente de los niños ,así que nos quedamos Rocío ,Alejandro y yo.Después comprendí que fue lo peor que pudimos hacer ,quedarnos juntos ,pues cuando parecía que la mañana iba a transcurrir sin incidentes a Rocío,que encima de que es la que menos paciencia tiene le tocaron los más traviesos ,se le perdieron dos niños que se fueron a jugar a la wii ,bueno uno de los dos no tan niño ,y cuando ya nos disponíamos a llamar a Miguel los vimos subir por el arco acompañados de sus profesores que se los habían encontrado y nos dieron sus números de teléfono para que los llamásemos si ocurría algo más.
Una vez pasado todo esto intentamos darles explicaciones para realizar las fotos pero solo algunos hacían caso .

Por si todo lo ocurrido fuera poco cuando estábamos haciendo la última parada que teníamos prevista antes de dirigirnos al instituto unos de los niños de Rocío ,que por cierto era uno de los que antes se perdieron ,le pegó a uno de los mios .

Por último llegamos al instituto ,recogimos las tarjetas y Miguel nos invitó a tomar algo al Sta.Rita.

Conclusión de todo esto :es una experiencia bonita porque es algo nuevo y es solo un día pero no sería maestra por nada del mundo.

FOTOS DEL DIA DEL CONCURSO.
















martes, 1 de diciembre de 2009

ÚLTIMA CLASE DEL TRIMESTRE

Parece que fue ayer cuando Miguel nos comentó que este año no participaríamos en el concurso de fotografía como concursantes sino como monitores.Sin darnos cuenta ya ha pasado un trimestre ,bueno en realidad la evaluación se ha adelantado,y es este viernes el día del concurso .
Seremos los encargados de llevar a 6 chicos por toda Medina ,por todos aquellas casas con sus patios ,iglesias,ayuntamiento y demás monumentos que durante este puente tendrán sus puertas abiertas a todo aquel que los quiera visitar ,y como no esta jornada es la idónea para realizar dicho concurso fotográfico.
Como he citado antes cada uno de nosotros llevaremos a nuestro cargo a seis niños ,si no falta ningún compañero , de cada colegio e instituto .Es una nueva experiencia y estamos expectantes pues no sabemos cómo se comportarán los niños aunque creo y espero que bien.
Yo participé como concursante el año pasado y me gustó bastante la experiencia así que espero que este año sea igual .Además este año tenemos más conocimientos de fotografía no como el año pasado que andábamos un poco perdidos ,así que podremos guiar a los niños mejor . Este año también tenemos que hacer fotografías aunque no participemos.

De todo esto estuvimos hablando la clase pasada , de la organización del próximo viernes: a las 8 estaremos en el instituto esperando a las niños ,después tendremos una charla de algunos consejos acera de fotografía ,posteriormente desayunaremos y alas 11 nos pondremos en marcha para recorrer Medina hasta las 2 que traeremos a los niños al instituto para que sus profesores los recojan. En el recorrido tendremos que pasar obligatoriamente por dos casas rurales,dos iglesias de las cuales una tiene que ser la Iglesia Mayor y el ayuntamiento,aunque por supuesto yo pienso visitar más sitios.
El power point con las explicaciones que se darán el viernes, lo vimos la pasada clase ,es casi el mismo que el del año pasado por lo que nos lo sabemos casi de memoria.
Por lo demás estuvimos viendo las mejores fotos de la semana pasada de reflejos y nada más.

Hasta el próximo día que ya comentaré mi experiencia en el concurso de fotografía.

domingo, 29 de noviembre de 2009

COMENTARIO DE LA CLASE DEL 23/11/09



Hola a todos, este lunes al llegar a la clase estaba puesto las puntuaciones que llevábamos hasta ese dia. Empezó a comentar las mejores y las peores obtenidas en Flickr.

Al comentar las puntuaciones nos empezó a hablar sobre el concurso de fotografía y nos dio unos consejos sobre cómo teníamos que llevar a cabo nuestro puesto durante ese día.

Cuando terminó de hablar sobre el concurso de fotografía nos comentó el tema de la semana sobre el que tenemos que hacer la fotografia. El tema de la semana son los reflejos.

A partir de este dato nos comentó cómo podíamos obtener una buena fotografía con un reflejo.

Luego empezamos a terminar de ver las fotografía sobre la ciudad que dejamos el último día a medias.

Después de terminar de ver estas imágenes, Miguel nos enseñó las fotos de la semana que a él le han llamado más la atención y las comentó.

De seguida nos puso tres PowerPoints sobre los reflejos y en ellos las fotografías eran de reflejos con el mar y los paisajes son muy bonitos y nos transmitía mucha paz, los reflejos estaban muy bien trabajados pero uno de ellos Miguel no se creía que fuese hecha sino que fuera retocada con algún programa del ordenador.

A continuación nos enseñó fotgrafías de reflejos que Miguel encontró por Internet y que les parecía muy interesantes.

Antes de terminar la clase nos hizo un pequeño inciso sobre la imagen de la semana que en vez de esperar a que lloviera por ejemplo, que fuésemos por la calla con un cubo de agua y preparasemos el sitio.

Después del pequeño consejo empezamos a hablar sobre el libro “La soledad de los números primos”.

Y con todo esto está resumida la clase de esta semana.

Hasta la siguiente.

Saludos.

Inma.

Lunes, 23-11-09


¡Hola a todos! Una semana más, estamos aquí para relataros que ocurrió en la clase de PI del lunes pasado. Ya estamos casi acabando el trimestre (sólo nos queda una clase más debido al adelanto de las evaluaciones) y debido a ello, estamos ya perfilando los últimos temas en relación al tema del trimestre, el cual ha tratado principalmente de fotografía.

En la clase pasada, lo primero que hicimos nada más llegar a clase fue repasar las puntuaciones totales que llevábamos cada uno hasta la fecha, para que viésemos la nota que seguramente llevaríamos en la evaluación (a falta de los puntos finales) y mirásemos qué debíamos hacer para conseguir el aprobado o cierta puntuación. Tras esto, Miguel nos mostró también las puntuaciones que teníamos en Flickr, en cada una de nuestras fotos, así como las totales de cada grupo. Además, Miguel fue resaltando cuáles habían ido siendo las mejores fotos del trimestre en cuanto a número de comentarios, llegando a tener algunas casi 50 comentarios. Recordar que a aquellos tres alumnos que tengan más comentairos totales se les sumará un punto en la nota de la evaluación, así como al grupo que más tenga en total, y se le restará 0,5 puntos a aquel que menos tenga.

A continuación, pasamos al que quizás es el tema por el cual hemos dedicado todo este trimestre a la fotografía: el concurso de fotografía sobre Medina Sidonia que se llevará a cabo en las próximas jornadas de Puertas Abiertas. Como ya nos comentó Miguel a principio de curso, este año nosotros seremos los monitores del concurso, donde aplicaremos los conocimientos que hemos ido adquiriendo sobre fotografía este trimestre. Así, nuestro trabajo será actuar como monitores y "profesores" de 6 alumnos de distintos centro de Medina, a los cuáles tendremos que guiar por el pueblo y acompañarles para que realicen sus fotos, adentrándolos en este profundo campo e ir dándole indicaciones sobre como echar buenas fotografías. Miguel nos estuvo indicando como sería el desarrollo del mismo por encima, tema que trataremos con profundidad en la próxima clase, aunque ya tenemos en nuestro poder un papel con nuestras instrucciones y los pasos a seguir durante el día, para que todo salga de la mejor manera posible.

Tras el tema del concurso, retomamos uno de los puntos que dejamos a medias la semana anterior, el cual se trataba de fotografías sobre puntos de interés en la ciudad, y es que a nuestro alrededor hay muchísimo más de lo que aparentemente vemos y que dejamos escapar: una simple farola, una ventana, una puerta, un tejado... pueden dar de sí una fotografía magnífica, tal como nos mostró Miguel. Además, estuvimos repasando y viendo algunas fotografías en las cuáles se usaban técnicas como el HDR (tomar las mejores luces de tres fotografías iguales) o el uso del "ojo de pez", mediante el cuál se deforma la imagen consiguiendo efectos sorprendetes. Una vez acabado el tema la ciudad, Miguel hizo el habitual repaso de las mejores fotografías de la semana realizadas por nosotros, las cuáles debían tratar del tema "Ventana", habiéndose realizado algunas muy interesantes... y es cada vez vamos mejorando más y tenemos más mente fotográfica.

Tras ello, pasamos al que se trataría del tema de la semana, y el último tema de este trimestre sobre fotografía: reflejos, un tema con muchísimo juego. Lo primero que hicimos fue ver tres PowerPoints dedicados a fotografías con reflejos: la mayoría de ellas se trataban de paisajes increíbles como bosques, valles, montañas... reflejados en lagos o mares, dando lugar a un auténtico espectáculo visual, aunque al alcance de muy pocos y donde predominaban muchísimos factores aparte de la fotografía en sí, eran fotos casi imposibles. Así pues, tras ello fuimos viendo una serie de fotografías sobre reflejos más "reales", pero no por ello peores, sino todo lo contrario: con simples elementos como un charco, un cristal o unas simples gafas de sol se pueden realizar fotografías y composiciones con reflejo espléndidas, y eso es lo que debíamos buscar esta semana.

Finalmente, para acabar la clase, Miguel quiso hacer un inciso en el libro el cual nos tuvimos que leer este trimestre: "La soledad de los números primos". Los últimos minutos de la clase los dedicamos a él y a comentar un poco qué nos había parecido, el qué no entendíamos del mismo o las conclusiones y reflexiones que habíamos extraído tras leerlo, que para mí, llegaban a un mismo punto: hay que arriesgarse en la vda para conseguir lo que uno quiere, debemos enfrentarnos a cualquier cosa para conseguir nuestros objetivos, sin miedo ante nada, y si nos equivocamos, nos servirá como aprendizaje para una próxima vez.

Sobre la fotografía de esta semana, he decidod escoger la que podéis ver arriba. Se trata de un reflejo en un escaparate de un negocio, el cuál me gustó bastante por el color y la composición geométrica a la que daba lugar la persiana, reflejándose en la misma la calle y dando un efecto bastante curioso, con unos colores y tonos que a mí personalmente me gustan mucho.

No dejéis de visitarnos, la próxima semana, más ;)

¡Un saludo!

viernes, 27 de noviembre de 2009

Penúltima clase del trimestre!!


Esta ha sido la penúltima clase de proyecto integrado del trimestre.
Comentamos como iban las puntuaciones hasta ahora.
Luego Miguel nos explico todo lo referente con el concuerso de fotografía, lo que tenemos que hacer, etc. ya nos ha mandado un correo donde nos explica claramente todo.
El tema de la fotografía de esta semana es reflejos: vimos algunos ejemplos en un powerPoint. Muchos de ellos eran impresionantes, también había montajes creo que inalcanzables para nosotros.

También comentamos las fotos de ventanas más destacadas de la anterior semana y hablamos del comentario sobre el libro "La Soledad de los Números Primos " en el blog.
Esto es todo, os dejo mi correspondiente foto de reflejos.
Un saludo.

REFLEJOS.....


Este es un reflejo de una de las paredes del módulo 1 del I.E.S San Juan de Dios.
Me pareció una bonita fotografía pues refleja en el cristal de una de las ventanas ,el patio con las columnas.

ÚLTIMO LUNES

En la última clase de proyecto integrado estuvimos comentando cómo llevábamos las puntuaciones hasta ahora.También comentamos cómo nos organizaremos para el concurso de fotografía del próximo viernes que ya ha quedado totalmente claro con el correo que nos ha enviado Miguel.
En cuanto al tema que tenemos que fotografiar esta semana vimos algunos power point acerca de fotos con reflejos.La verdad es que las que vimos eran impresionantes (algunos montajes ) e imposibles de realizar para nosotros como algunas de reflejos de paisajes en grandes lagos.
Además comentamos las fotos de ventanas más destacadas de la pasada semana y también hablamos ,tras realizar el examen y el comentario en el blog ,de nuestras impresiones del libro "La Soledad de los Números Primos ".
Por último ,vimos algunas fotos de elementos de la ciudad y esto es todo ,a continuación dejaré la foto de esta semana de reflejos ,como ya he mencionado antes.Esta será la última foto de este trimestre.

lunes, 23 de noviembre de 2009

VENTANAS


El tema a fotografiar esta semana son ventanas .Ventanas con algo especial , esta en concreto es la ventana de un arco de Medina , es antigua y está rodeada por la piedras de arco .Además en su interior encontramos un cuadro de una virgen con en niño Jesús lo que hace la imagen más bonita.

LUNES 16 -11-09

Esta semana hemos realizado el examen del libro La Soledad de los Números Primos de Paolo Giordano .
Me ha parecido muy interesante aunque al principio estaba un poco perdida y me esperaba un final feliz ,aunque como en la ida real esto no siempre puede ser así ,y la verdad si hubiese tenido un final en el que los protagonistas acabasen juntos habría sido muy predecible.
Este libro trata sobre dos personas con vidas similares cuyas historias se entrelazan pero jamás llegan a estar juntos.
Ambas vidas están marcadas por un suceso trágico ocurrido en su infancia : la desaparición de la hermana de Mattia por culpa de este ya que la dejó abandonada en el parque para poder asistir tranquilo y sin que lo avergonzase , pues esta era retrasada, a una fiesta de cumpleaños, y los problemas de salud de Alice de anorexia y bulimia .
Estos problemas marcarán siempre sus vidas y no serán capaces de solucionarlos ni plantarles cara por lo que arruinará en el caso de Alice su matrimonio con Fabio y a Mattia lo tendrá sumergido siempre en un sentimiento de culpabilidad que lo lleva a hacerse cortes en las muñecas.
Además de no plantar cara a sus problemas tampoco son capaces de confesarse su amos aunque quizás este nunca hubiese sido posible por que sus vidas eran como los números primos que están muy próximos y son muy parecidos pero nunca llegan a tocarse.
La cobardía de los protagonistas se vuelve a reflejar al final cuando Alice cree ver a la hermana de Mattia pero ante la duda y para no volver a recordarle algo que lo puede hacer sufrir prefiere no contárselo.También puede que no lo contara porque cuando hizo a Mattia venir se dio cuenta de que no eran los mismos ,de que no se conocían como antes y se esfumó la poca esperanza que tenía de estar a su lado . Así que se mantuvo en silencio ,fue junto al río y allí se quedó pensando en lo sola que finalmente se había quedado.

domingo, 22 de noviembre de 2009

Lunes, 16-11-09


¡Hola a todos! Una semana más estamos aquí para contaros lo que ocurrió en la pasada clase de PI. Ya queda poco para acabar este primer trimestre, sólo una clase más, y ya estamos apurando y realizando los últimos trabajos de este trimestre dedicado a la fotografía.

Aparte del tema de la fotografía, este trimestre Miguel nos mandó a leer un libro: "La soledad de los números primos", del cual debíamos hacer un resumen capítulo por capítulo y realizar un examen del mismo para ver si efectivamente nos lo habíamos leído. Así pues, lo primero que hicimos tras llegar a clase fue entregarle a Miguel el resumen del libro, que algunos le entregamos por correo.

Tras ello, Miguel nos entregó el examen, el cual constaba de unas 30 preguntas cortas, algunas más generales y otras más concretas del libro, así como otras de opinión y "sinceridad". Después de hacer el examen, cada uno de nosotros pasó el examen al compañero de al lado y con una hoja correctora delante, fuimos corrigiendo el examen y poniendo las puntuaciones finales.

Una vez terminado el tema del libro, pasamos al ya trabajado tema de la fotografía. Lo primero que hicimos, como viene siendo habitual cada semana, fue repasar las fotos de la semana anterior, que tenían que tratar el tema del ritmo (repetición de elementos en una imagen), comentando Miguel aquellas que les había parecido mejores.

A continuación, pasamos a tratar el tema de esta semana, que en esta ocasión se trata del tema "Ventana": es decir, en la foto de esta semana debemos mostrar una ventana que signifique o nos transmita algo, centrándonos sobre todo en ventanas antiguas y que tengan elementos "especiales", dejando de lado las modernas, que no transmiten nada. También podemos jugar con las sombras y luces para conseguir efectos más asombrosos, o usar las ventanas como "marcos" para otros elementos, como nos enseñó Miguel en unos cuantos ejemplos sobre el tema.

Después de esto, Miguel nos estuvo mostrando unas cuantas fotografías más de varios temas, centradas en diferentes ciudades del mundo y elementos característicos de las mismas, para así acabar la clase.

Para esta semana, Miguel nos mandó un par de trabajos. Por un lado, realizar la fotografía de esta semana con el tema "Ventana", y por otro, realizar una pequeña síntesis - opinión sobre lo que nos ha parecido "La soledad de los números primos".

Sobre la fotografía de esta semana, he decidido subir la que se encuentra arriba. En ella se puede ver como a través de una ventana antigua se visualizan una serie de columnas que le aportan una gran geometría e incluso ritmo a la fotografía, como una ventana que da a otro lugar totalmente diferente.

La soledad de los números primos

En "La soledad de los números primos", vemos como el autor relata y entremezcla dos historias totalmente diferentes pero a su vez que tienen muchísimas cosas en común, como son las de Alice, una chica que debido a un accidente que tiene de pequeña cambia radicalmente su vida, volviéndose anoréxica; y Mattia, un chico que perdió a su hermana de pequeño, lo que le traumatiza de por vida y hace que su actitud sea muy reservada, insociable y con constantes deseos de suicidios.

En mi opinión, el autor (Paolo Giordano) realiza un trabajo fantástico a la hora de combinar las dos historias, metiendo al lector dentro de las mismas y viviéndolas como si fueran ellos mismos: relata a la perfección la relación que van manteniendo ambos protagonistas (a pesar de que nunca intimen en profundidad), con detalles de todo tipo y haciendo que el lector pueda sentir lo que sienten ambos protagonistas: una vida solitaria, dura y difícil debido a su actitud, marcada por una grave problema, lo que hace que ambos se alejen de la sociedad y del mundo "normal".

Otra de las cosas que me ha gustado mucho del mismo es que el libro refleja perfectamente muchos de los problemas de los jóvenes de hoy día, desde un punto de vista sin tapujos y sin temer a tratar temas como el sexo, la homosexualidad o los problemas como la anorexia e incluso el suicidio, mezclándolos todos, aunque a veces use los tópicos de manera excesiva y explotándolos demasiados.

Por mi parte, no lo consideraría una historia de amor "pura", a pesar de lo que pueda parecer. Está claro que la historia se centra en la relación, un tanto especial, entre ambos personajes y como evoluciona la misma a lo largo de la vida de ambos, pero para mí, el libro da lugar a pensar más sobre reflexiones de distintos temas que el pensar sobre si la relación de ambos ha tenido un final feliz o no: temas como la marginación de la sociedad, el enfrentarse a problemas difíciles en la vida, el superar una dificultad que nos haya marcado, el avanzar en la vida a pesar de ciertas dificultades... con temas que son tratados constatemente en el libro, y que la mayoría de las veces, nuestros protagonistas no son capaces de resolver.

En resumen, me ha parecido un libro bastante especial, que se sale de los tópicos de la literatura y trata temas que quizás pocos autores se han atrevido a tratar, pero que usa a veces demasiado esos mismos tópicos que suceden hoy día en nuestra sociedad. Con un final "sorprendente", aunque a veces previsible viendo como se desarrolla la historia, "La soledad de los números primos" hace perfectamente honor a su nombre: es la historia de dos chicos especiales, únicos y muy cercanos, pero nunca finalmente juntos, como los números primos gemelos.

Una historia de los problemas que afectan a muchos jóvenes de hoy día y que da lugar a una gran cantidad de reflexiones y conclusiones que a veces está bastante bien tratar, y con una, para mí, conclusión final bastante clara: el que no arriesga, no gana; hay que ser lanzado y estar dispuesto a todo en la vida para conseguir lo que se quiere, aunque a veces fracasemos; justo lo contrario de lo que hacen los protagonistas.

Sin nada más que contar, no dejéis de visitarnos ;)

¡Un saludo!

16-11-09


El pasado lunes llegue un poco tarde y cuando llegue mis compañeros ya estaban haciendo el examen de el libro que nos teníamos que leer la soledad de los números primos y entonces me dijo que me pusiera yo en el pasillo, el examen me resulto fácil porque eran preguntas fáciles y concretas, después nos dijo que le entregáramos los resúmenes que por cierto se me olvidaron, después corregimos el examen nada mas terminarlo cada pero no cada uno el suyo, sino que cada uno el de un compañero.

Una vea acabada la corrección Miguel nos dijo el tema de la semana que era las ventanas, tenia que ser una ventana bonita no una moderna ni de las que hay nuevas pero con las rejas que parecen antiguas y que fuera un ventana bonita.

Miguel nos dijo que en el comentario de esta semana debíamos incluir nuestra opinión sobre el libro que leímos la soledad de los numero primos, a mi no me gusto mucho la verdad porque los protagonistas son muy desgraciados aunque lo que le sucede a los protagonistas le puede suceder a cualquiera, no tiene un final feliz lo que me resulto extraño porque yo pensaba que después de tantas desgracias habría un final feliz por lo que el libro a pesar de que no me halla gustado mucho me parece bastante real.

Aquí esta mi foto de la semana cuyo tema como ya he explicado arriba es las ventanas, esta la encontré cuando iba por el centro en una casa abandonada que hay
y me pareció curiosa la forma en la que esta puesta la cortina y aprovechando que el tema de esta semana era ese la fotografié.

un saludo

viernes, 20 de noviembre de 2009

Clase 16-11-09


Aquí estoy de nuevo como cada semana para contaros lo que hicimos el pasado lunes 16 de noviembre.


Comenzamos la clase entregándole a Miguel los resumenes del libro qu nos hemos leído; "La soledad de los números primos", los que no los entregamos Miguel nos dio de plazo hasta el día siguiente, el martes.
A continuación hicimos el examen de este libro, era sencillo con preguntas concretas y lo corregimos inmediatamente después de realizarlo.


Al finalizar la corrección Miguel nos dijo como cada lunes el tema de la fotografía que haremos esta semana. El tema es ventanas, es decir, hay que tomarle una foto a una ventana; debe principalmente ser antigua e interesante. Miguel también nos recoradó que no debemos olvidar los temas que hemos tratado en las anteriores semanas como la regla de los tercios, contraluz, composición modular y ritmo,etc.

Para finalizar la clase Miguel nos pidió que junto con el comentario de la clase adjuntaramos nuestra opinión del libro "La soledad de los números primos".

En mi opinión ha sido un libro interesante de leer, creo que es un libro muy real ya que relata situaciones de la vida que le pueden pasar a cualquier persona. Nos relata situaciones tristes, algunas divertidas, otras crueles y la más fundamental para mí las situaciones de cobardía y no afrontar la realidad.

Aunque no tiene un final muy feliz para los protagonistas es un buen libro nos relata un final al que no estamos acostumbardos (los protagonistas no acaban juntos), ya que cada uno sigue su camino al no dejar a un lado la cobardía y ser valientes para mirar de frente a la vida, el protagonista no es capaz de dejar a un lado sus pensamientos que le dicen que solo debe hacer lo que está bien y nunca es una persona corriente que deja a un lado sus cosas por momentos que merece la pena descansar y disfrutar de l avida.

Esta es mi opinión sobre el libro, se lo recomiendo a todos.
Bueno me despido con un saludo y hasta la semana que viene!

LIDIA

domingo, 15 de noviembre de 2009

CLASE 9-11-09

El pasado lunes empezamos viendo fotos de un fotógrafo profesional que hace foto montajes algunos muy curiosos.
Después Miguel entregó a los creadores de los blog de cada grupo una hoja para que anotaran los comentarios que llevaba cada uno y cada grupo al grupo que mas llevara en total se le pondría un punto mas a cada miembro del grupo y al que menos se le quitara medio punto a cada uno y a las 3 personas que mas comentarios tengan se le subirá un punto a cada uno en la evaluación y al que menos tenga se le quitara medio punto.
Después estuvimos viendo fotos con sombras y nos dimos cuenta que las sombras pueden jugar dos papeles que son dar volumen o ser lo principal de la foto porque a veces es mas bonito la sombra de un objeto que el objeto en si.
Para acabar Miguel nos expuso el tema de la fotografía de la semana que es el ritmo, tenemos que buscar una foto con muchos objetos iguales para así crear un ritmo, y después nos enseño una parte de un reportaje de la revista DNG pero no dio tiempo a verlo entero porque sonó el timbre y eso es todo lo que hicimos el pasado lunes.
UN SALUDO

sábado, 14 de noviembre de 2009

Lunes, 9-11-09


¡Hola a todos! Una semana más, nos encontramos aquí para comentaros que ocurrió en la pasada clase de PI que tuvimos el pasado lunes. Ya queda muy poco para acabar la primera evaluación, y nos encontramos haciendo y preparando los últimos trabajos, el cual será la organización del concurso de fotografía.

Al igual que ocurrió en la clase anterior, lo primero que hizo Miguel al comenzar la clase pasada fue mostrarnos un Powerpoint realizado por Erik Johansson. En él podíamos ver una serie de montajes espectaculares y cada cual más increíble, desde gente que volaba a reflejos imposibles en un cristal. Miguel nos comentó que esto se conseguía trabajando con varias fotos, recortando y mezclando varias de ellas y aplicando efectos que sólo se consiguen con muchos años de experiencia.

A continuación, pasamos al tema de nuestras fotografías. Lo primero que hizo Miguel fue entregarnos a cada miembro "fundador" de cada uno de los grupos un papel en dónde debemos apuntar para este lunes el número total de comentarios que tiene cada miembro del grupo en sus fotografías (sin incluir la de esta semana). Dicho número de comentarios será muy importante, ya que influirá positiva o negativamente en la nota, siguiendo estas condiciones:

* Aquellas 3 personas que tengan más comentarios en total recibirán un punto más en la evaluación
* El grupo con más comentarios en total tendrá un punto más en la evaluación.
* Al grupo con menos comentario en total se le restará 0,5 puntos de la nota final (a cada mienbro del mismo).

Así pues, es posible conseguir hasta 2 puntos extra, o por el contrario, medio punto menos; recompensando así a las personas que mejores fotos hayan realizado este trimestre.

Tras ello, Miguel pasó a realizar el repaso semanal de las mejores fotografías realizadas por nosotros, que esta semana tenían como tema la geometría, el contraluz y la simetría. En general, Miguel nos comentó que estaba muy satisfecho con los resultados y que cada vez tenía más fotografías para escoger, viendo que nuestra "vena" fotográfica va cada semana a más. Por otro lado, también nos comentó que evitemos el tirar de archivo a la hora de subir la fotografía semanal, y le dedicamos algo más de trabajo para hacerla nosotros mismos. Además, tras el repaso de nuestras fotografías, Miguel nos enseñó de nuevo una serie de ejemplos de fotografías geométricas, a contraluz y simétricas, como repaso de lo visto esa semana.

Una vez terminado esto, pasamos a hablar del tema de la luz, que la semana anterior lo dejamos a la mitad. Para ello, Miguel nos habló primero de las fotos con flash, un elemento que, usado debidamente y en el momento correcto, puede darle a la fotografía un aire totalmente diferente (por ejemplo, una foto a contraluz de una figura sin flash y otra con flash), dando lugar a un cambio incluso en los colores de la composición.

Tras mostrarnos algunos ejemplos de uso del flash, Miguel pasó a hablarnos de la sombra, un elemento muy importante a la hora de realizar una buena fotografía. La sombra tiene principalmente dos funciones a la hora de capturar una imagen: darle volumen al objeto que queramos fotografiar, consiguiendo un gran efecto de profundidad y relieve, o crear nuevas formas aparte de la figura a fotografiar, como podría ocurrir por ejemplo con la sombra de una reja. Así pues, estuvimos viendo una gran cantidad de ejemplos dónde la sombra tomaba un papel importante, e indicando en cada uno de ellos que función jugaba.

Dado por concluido el tema de la luz y sombras, pasamos al tema importante de la semana, en el cuál debe estar basado nuestra fotografía: ritmo y composición modular. Para conseguir el ritmo, es imprescindible que en la imagen haya una serie de elementos que se repitan de una manera uniforme y constante, como ocurre por ejemplo con el ritmo de una canción. A pesar de esto, es posible que en alguna ocasión, el ritmo se vea alterado o roto por algún elemento en la imagen, el cual atraerá la atención del que la vea, en contraposición al ritmo monótono dónde no hay nada que altere la composición. Miguel nos estuvo mostrando una serie de ejemplos de ritmo (por ejemplo, una serie de farolas todas seguidas) para ayudarnos a la hora de realizar la fotografía de esta semana.

Antes de acabar la clase, Miguel quiso empezar a explicarnos un poco el "trabajo" final de este trimestre sobre fotografía: el concurso de fotografía que se realizará en Medina en diciembre. Como ya se sabe, el año pasado alguno de nosotros pudo participar en dicho concurso, en el cuál pudimos visitar Medina de cabo a rabo, incluidas sus casas para realizar fotografía de la misma. Pues bien, este año no seremos participantes, sino que nos tocará actuar como monitores: cada uno de nosotros deberá guiar a un grupo de alumnos de otros centros y dándole consejos sobre que fotos tomar, aplicando los conocimientos que hemos adquirido este trimestre. Miguel nos dijo que ya nos explicaría con detalle qué debemos hacer ese día, así como las instrucciones de forma más detallada.

Para terminar la clase, pudimos ver un Powerpoint de la conocida revista DNG de fotografía, dónde se nos mostraban fotografías de Erik Torrico, basadas sobre todo en la captura de un objeto principal y un amplio fondo detrás.

Sobre la fotografía de esta semana, me he decantado por la que tenéis arriba: como se puede ver, la fotografía muestra un ritmo y composición modular en tres niveles. Por un lado, tenemos los pivotes negros de la acera, que llegan hasta el final de la calle, por otro las rejas marrones y por último, los balcones blancos, que provoca una sensación de continuidad y uniformidad, rota en algunas ocasiones por plantas u otros elementos.

No dejéis de visitarnos, la próxima semana, más ;)

¡Un saludo!

viernes, 13 de noviembre de 2009

Clase 6-11-09


El lunes comenzamos la clase con un powerPoint del fotógrafo Erik Johansson este hace fotomontajes, algunos fueron un chico reflejandose en un espejo pero en el reflejo salía de espaldas, una persona que cortaba algun alimento y salían los brazos cortados a trozos como si se los estuviera cortando, etc.

Al finalizar el powerPoint continuamos la clase con el siguiente tema:

-El grupo que más comentarios reuna tendrá un punto más en la evaluación, y al contario si es el grupo que menos puntuación tiene se le restará medio punto en la evaluacion. También las 3 personas que más comentarios tengan tendrán un punto más en la evaluación y al contrario los 3 individuos que menos comentarios tengan se les restará medio punto.

A continuación comentamos el tema de la sombra en las fotos, como tiene dos funciones; a veces sirve para dar volumen a la figura que tenemos en la foto y otras veces es igual de importante que la propia figura en sí.

Finalizamos con el tema que toca esta semana en la fotografía: ritmo y composición modular. Esto significa donde varios objetos iguales se repiten, lo que crea una imágen con ritmo.

Concluimos la clase viendo un reportaje de la revista DNG donde mostraba fotografías donde el personaje principal era el agua ya que en la mayoría de las fotos vimos cascádas. mares, lagos...

Me despido, un saludo

UNA MÁS DE GEOMETRÍA


Esta imágen me pareció interesante de fotografiar pues me recordó al tema de la semana pasada de geometría.

RITMO Y COMPOSICIÓN MODULAR





Esta foto posee ritmo pues las banderitas y los carros de la compra se repiten ,además el techo y pared tiene una forma repetitiva.La foto está realizada en los exteriores de Leroy Merlin como se puede obervar en el logotipo de las banderas.















Esta otra foto también posee ritmo la he puesto porque también me parecía interesante pero en flirck solo subiré la de los carritos.

9-11-09

Este lunes empezamos la clase con un power point de un fotógrafo: Erik Johansson que hace fotomontajes ,algunos de los que me gustaron fueron el del chico en el espejo que se reflejaba su espalda cuando en realidad estaba de frente o el del cuadro del que caía agua del mar que aparecía en él.
Seguimos la clase con el tema de las puntuaciones :el grupo que más comentarios reuna contará con un punto más en la evaluación ,y viceversa.Además las 3 personas que más comentarios tenga tendrán un punto más en la evaluación ,y viceversa.
A continuación comentamos las fotos de flickr. fotos con flash como la de la ropa tendida de noche ,y fotos con sombras donde esta desempeñaba dos papeles :uno dar volumen y otro ser tan importante o más que la figura en sí.
Finalmente hablamos del tema de la semana : ritmo y composiciones modulares donde objetos iguales se repiten ,lo que crea una imágen con ritmo.
Para concluir la clase vimos un reportaje de la revista DNG donde mostraban fotografías que siempre poseían como elemento el agua ,en el mar o en lagos .Estas fotos pertenecen al Erik Torrico.

domingo, 8 de noviembre de 2009

LUNES 26-10-09


Hola a todos, este comentario si está ya en orden. Bueno este es el de hace dos semanas porque la semana pasada no hubo clases porque era puente. En estas dos semanas hemos tenido que hacer tres fotografías.
Empecemos por el principio, al entrar en clase Miguel tenía un PowerPoint preparado para enseñárnoslo, éste trata de cómo los ingenieros con una cosa tan simple se las arreglan para complicarlas; como es el caso de la presentación de que 1+1=2, los ingenieros hacen otras cuentas para que este término sea más exacto.
Después de la presentación comenzamos con el tema de la fotografía en el cual Miguel nos puso la revista DNG en el que el autor simplemente se ha dedicado a fotografiar a niños autistas.
Tras esto empezó a comentar las fotografías de la semana pasada y diciendo lo que estaba bien y lo que no.
Cuando terminó de comentar las fotografías nos dio tres conceptos nuevos:
*Simetría: consiste en realizar una fotografía de tal manera que lo que haya a un lado esté en el otro. Con este concepto nos enseñó unos ejemplos como son el paisaje de un hombre con un perro, ventana de un niño y con una mujer, la manilla de una puerta, etc.
*Contraluz: consiste en realizar la fotografía de tal manera que al enfocar el objeto que deseemos esté en contra de la luz con lo cual se consigue ver solo la forma de ese objeto.
*Geometría, sin simetría, abstracta: consiste en realizar una fotografía de manera que lo que fotografiemos tenga geometría pero que no sea en algo en especial, sino que trate la geometría, pero aquí no debe de haber simetría, una geometría abstracta.

FOTOGRAFÍAS:
*Simetría. En esta fotografía me he centrado en una figura de una mariquita que tengo en mi casa en la cual tiene lo mismo por un lado que por el otro.
*Contraluz. En esta también me he centrado en una figura que tengo, que estaba delante de una lámpara, la vi y le eché la fotografía porque estaba justo en la posición ideal.
*Geometría abstracta. En esta he escogido un cubo de rubick que tengo en mi casa y le hice una fotografía en la que se muestran los pequeños cuadrados y el cubo en sí.




Con todo contado referente a la clase del 26-10-09 hasta la próxima semana.
Saludos. Inma.

LUNES 19-10-09


Hola a todos, ante todo disculpas por el retraso por comentar la clase del lunes 19.
Lo que hicimos en la clase fue nada más llegar ver las puntuaciones de todo lo que teníamos hecho, luego Miguel fue comentando las fotografías de esa semana de las que él creía conveniente comentar.
Nos puso un PowerPoint de fotografías en 3D, después de ver esta presentación nos explicó un nuevo concepto en el que trataríamos esta semana al hacer la fotografía. El concepto es gran angular y poca profundidad de campo, consiste en realizar la fotografía con muchos objetos alrededor pero que nos centremos y enfoquemos uno de ellos.
A continuación nos estuvo comentando varias cosas sobre la cámara, como por ejemplo la velocidad de obturación; que es la velocidad con la que la cámara realiza la fotografía.
Otra cosa fue el enmarcado de la fotografía, que con cualquier objeto que se nos venga a la vista se puede enmarcar un paisaje dependiendo del ángulo en el que lo trates.
Y por último estuvimos hablando de la simetría, con el cuál nos enseñó varios ejemplos; más que nada consiste en que la fotografía al dividirse en dos tenga lo mismo por un lado que por el otro.
La fotografía que aparece arriba es la que Miguel nos propuso que hiciéramos.
Hasta la próxima clase.
Saludos Inma.

sábado, 7 de noviembre de 2009

Lunes, 26-10-09

¡Buenas a todos! Otra semana más, estamos aquí para contaros que ocurrió en la pasada clase de PI, la cual tuvimos hace un par de semanas, ya que el lunes pasado no hubo clase debido al puente del Día de Todos los Santos.

Tras acoplarnos en la clase, lo primero que hizo Miguel fue enseñarnos un Powerpoint bastante curioso en el cuál, se nos mostraba cómo una sencilla operación como 1+1 = 2 puede comvertirse en un auténtico calvario si la hacen matemáticos, científicos o ingenieros, y es que a veces, nos complicamos más de la cuenta teniendo lo más fácil delante de nuestras narices.

A continuación, comenzamos a tratar ya el mencionado tema de la fotografía que estamos dando este trimestre, viendo primero otro Powerpoint. En esta ocasión, se trataba de una serie de fotografías de la revista DNG (especializada en fotografía), las cuáles pertenecían a un reportaje sobre niños autistas realizado por un fotógrafo de la misma. Las fotos eran muy emotivas y directas, y mostraban en cierta manera el modo de ver el mundo de estos niños, y cómo los demás los vemos a ellos, siendo una de las enfermedades más complicadas de tratar.

Tras ello, pasamos al habitual repaso de las fotografías de la semana realizada por nosotros, que en esta ocasión trataban sobre el tema del gran angular y la poca profundidad de campo. Miguel fue destacando aquella que estaban mejores, dando algunos consejos y finalmente, nos mostró las puntuaciones que llevamos cada uno en la asignatura, leyendo el comentario de la semana de Alberto, el cuál estaba muy detallado y servía como modelo a seguir.

Una vez repasadas las puntuaciones, Miguel nos fue mostrando una serie de ejemplos sobre los tipos de fotografías que llevamos ya (regla de los tercios, poca profundidad de campo y gran angular), para así repasarlas y seguir dándonos algunos consejos sobre dichas técnicas. Además, para demostrar nuestros avances, debíamos ir diciendo en cada una cuáles de los elementos o aspectos dados se encontraba presente... y la verdad es que hemos ido avanzando bastante.

Como ya se ha comentado anteriormente, el pasado lunes no tuvimos clase ya que había puente, así que para esta semana, Miguel nos mandó un poco de trabajo extra, ya que debíamos realizar tres fotografías en lugar de una como hacemos habitualmente. En esta ocasión, los tres temas a tratar a la hora de realizar las fotografías de esta semana son los siguientes:

* En primer lugar, Miguel nos estuvo hablando sobre la geometría sin simetría abstracta. Según este concepto, la fotografía debe presentar una serie de formas geométricas (ya sean círculos, líneas, triángulos, cuadrados, etc) de forma que sea difícil reconocer que objeto se está fotografiando en realidad, por esa se denomina abstracta. Además, no debe presentar ningún tipo de simetría, concepto que trataremos a continuación.

* A continuación, Miguel nos estuvo hablando sobre la simetría. A la hora de hacer una foto simétrica, debemos realizar una línea imaginaria en la pantalla de nuestra cámara, ya sea horizontal y vertical y que divida la pantalla en dos, quedando ambas partes con el mismo tamaño. Así pues, una vez dividida, debemos hacer que la imagen que capturemos muestre lo mismo tanto en un lado de la pantalla como en el otro, es decir, si "doblamos" la fotografía, ambas partes coinciden. A pesar de todo, si queremos añadirle un toque "original" a la fotografía, es posible añadir un objeto que desencuadre en esa simetría en uno de los lados, haciendo que destaque y remarque sobre lo demás.

* Por último, Miguel nos estuvo hablando sobre la luz, uno de los aspectos más importantes (sino el que más) a la hora de fotografiar, y para ser más concretos, del contraluz. A la hora de realizar una fotografía a contraluz, debemos conseguir que la luz, ya sea artificial o natural, incida sobre el objeto que queremos fotografiar desde atrás, consiguiendo así un efecto en el cual el objeto fotografiado queda oscuro (como una silueta) y el fondo iluminado, provocando un efecto que da mucho juego. Aparte de esto, Miguel nos estuvo hablando sobre la luz en sí, que como ya hemos dicho puede ser natural (proveniente del sol) o artificial (una lámpara, bombilla, etc), dando lugar a un gran número de posibilidades, incluso si le echamos fotos a la fuente directa de luz, como es el caso de las fotos con luz propia, donde el objeto fotografiado es el propio emisor de la luz. Además, Miguel nos estuvo comentando un poco sobre la llamada técnica HDR, en la cuál se realizan varias fotografías de un mismo lugar con distintas luces y automáticamente, la cámara coge las 3 mejores luces y las "fusiona" en una misma foto para dar lugar a efectos sorprendentes (aunque esta técnica sólo la tienen las cámaras más modernas). Por último, Miguel nos mostró una serie de fotografías realizadas por él sobre puestas de sol en Medina, mostrándonos las posibilidades que da la luz de un atardecer.

A continuación, os dejo mis 3 fotografías de esta semana, cada una correspondiente a uno de los 3 temas que nos tocaban:

Contraluz



En la fotografía, vemos como la luz del atardecer incide sobre el hombre que está fumando desde atrás, de manera que deja sólamente su silueta, todo esto combinado con unos colores rojizos que proporciona la puesta de sol.

Geometría sin simetría abstracta



La fotografía está realizada a un tendedero justo después de haber llovido. Así, la mezcla de líneas del tenderero junto con las gotas de lluvia alineadas provocan una sensación de geometría que a mí personalmente me gusta mucho.

Simetría



En la fotografía, podemos ver una calle de París que se bifurca en dos calles que siguen trayectorias opuestas, provocando así un efecto simétrico a cada lado de la foto, que a veces se ve roto por la inclusión de algún edificio que desentona, añadido que le da alhgo de originalidad. Además, la luz incide sobre uno de los lados, provocando un efecto de luz y sombra opuestos.

Sin nada más que contar, no dejéis de visitarnos, la próxima semana más ;)

¡Un saludo!

viernes, 6 de noviembre de 2009

Clase 19/10/09


Aquí estoy para comentar lo que hicimos en la clase de PI en la que tratamos temas diversos, como principal tema la fotografía el que estamos viendo durante todo este trimestre pero también el tema de las matemáticas y desde el punto de vista fotográfico los niños autistas.

Empezamos la clase con un PowerPoint que trataba de las matemáticas, mostraba como de una simple cuenta matemática como es 1 + 1 = 2 se puede expresar lo mismo de muchas formas distintas, utilizando formulas matemáticas mucho mas complejas.

En primer lugar, vimos el tema de la fotografía desde un punto de vista diferente los protagonistas de ellas eran especiales, las fotografías que fueron publicadas en la revista de fotografía DNG de unos niños autistas en Perú, sus miradas y añadiendo la forma de la que el autor había tomado la fotografía eran muy interesentes.

Luego Miguel nos estuvo comentando las fotos que teníamos que hacer y subir a Flickr, el tema de la fotografía de la anterior semana fue la poca profundidad de campo y según el profesor le gustaron bastantes fotos y estuvo comentándolas y diciéndonos los fallos que tenían para que la próxima vez no los tengamos.

Repasamos los temas que habíamos visto hasta ahora: la regla de los tercios, gran angular y poca profundidad de campo, la forma de repasarlo fue exponiendo varias fotografías en las que nosotros teníamos que decir si en ellas aparecía algunas de esas características.

Finalmente pasamos a unas nuevas técnicas y conceptos de fotografía en la clase fueron tres:

- La luz, la fotografía depende mucho de esta, gracias a ella podemos crear efectos, manipularla para que una fotografía sea buena. Luego tratamos el tema del contraluz que es una fotografía en la que entre la fuente de luz y el fotógrafo se sitúa un objeto y ese objeto al estar justo entre los dos, se crea este efecto cuyo resultado es una silueta del objeto.

- Simetría, una foto es simétrica cuando al trazar una línea imaginaria que puede ser verticalmente u horizontalmente o en ambas direcciones, justo por el centro de la fotografía lo que quedase en cada uno de los sectores divididos debe coincidir con los demás.

- Geometría, en una fotografía aparecen formas geométricas por la naturaleza del objeto fotografiado o porque nosotros buscamos esa geometría. Hay dos tipos de geometría que son la plana y la espacial.

Esto fue todo y tenemos que realizar tres fotografías diferentes con cada una de estas características.
Un saludo.
LIDIA